试炼之前

　　周三周四两天，韦海都非常忙碌，中午和晚上的时间已经不够用了，以至于韦海需要占用到正常上课时间，他仗着自己重生前的知识功底，上课时听时不听，大部分时间都用来构思周五的班会。

　　对于别的学生来说，这属于本末倒置，但韦海却是乐在其中。他如同“身在彼岸”，现阶段所追求的东西已经和其他同学有了本质的不同。有时候，韦海觉得自己很像一个旁观者，无论重生前后，别人的喜怒总会与他无关。

　　这种状态就像是《春物》中的大老师，只不过重生前，他韦海就像是“成为现充”前的大老师，某种程度上更像是材木座；而在重生后，他韦海要成为那个能“和家长会对线”的比企谷八幡。

　　胡潇潇这两天也没闲着，中午时总会去韦海家帮忙，她的理由正当，父母都被轻松说服，且还得到了鼓励。不过，她也只能是帮忙细化制定流程和制作PPT，剪视频的工作她还没学过，也帮不上什么忙就是了。

　　在学校时，韦海也动员其其他班干集思广益，虽然交流时间有限，但也让韦海收获不少。

　　除班会各向事宜外，韦海主导修订的班规也在周三下午宣布执行，不出意外，同学们怨声载道，意见很大。这与韦海当初竞选班干时的说辞大相径庭，“一点也不嗨”。

　　他们虽然意见很大，且还闹了起来，但在统一意见的班干们弹压下，倒也将他们的情绪平压下来，无法继续发作。毕竟，闹得比较欢的也只是那七八个刺头，更多的人自觉身正不怕影子斜，将来也不会违反纪律，愿意接受班规，又或者敢怒不敢言，留待日后找机会发作。

　　在这个过程中，秦玉辉发挥的作用非常大。事前，有他点头，班干中其他有意见的人也不敢再提异议。同时，他还说动吴长江和梁战两人声援。虽然吴长江长得帅，但是发起火来和秦玉辉、梁战他们一样，有些凶神恶煞的，让不少同学害怕。

　　事后，梁健也出来站台，为韦海他们的班规政策声援。班主任的身份摆在那儿，作用不是韦海几个班干就能比的，只他一人就可以压下全班的反对声音，要不是韦海为了维护班干和班规的权威，不让同学们给班干打上“老师的走狗”这一类标签，完全可以让梁健直接上台讲话，同学们有情绪也会被他三言两语压下。

　　梁健目前对韦海非常满意，教书二十年，第一次见到如此成熟，如此有能力，且又如此让他放心的学生。如果他闲暇时看些重生文，绝对会怀疑韦海是重生过的。

　　梁健心想：“这孩子不错，想来成绩也是不差的。原本想让月考班级前十来我这里补习。如果韦海没有能进前十，也可破例让他来。嗯......还有之前想靠前听课才换位置的无菌和梁豪也是。”

　　梁健只将班级月考前十拉去补习不是因为月考前十才有资格，而是在他看来，第一次月考就能进班级前十的绝对是愿意好好学习的学生。学生被分到普通班，他认为多是暑假玩疯了所致，如果能让他们在初一转变观念，好好学习，未来一定可以上示范性高中。

　　至于其他那些不愿意学习的，只要不影响班级纪律和他的教学计划，那就由他们自生自灭吧！

　　梁健不是第一次带普通班了，每次都得挨个地教育那些不好好学习的学生，但那些学生总会说：“老师，别管我了，我放弃了。”

　　“你连拥有都没拥有过，讲什么放弃？！”他总会这样说。

　　但是一点用都没有，愿意学的自然会学，不愿学的对他的话是左耳进右耳出，外甥打灯笼——照旧。

　　虽然刚开学就给学生们打鸡血，希望让班上所有人都上“示范性”，但是他自己也知道这是不可能的，有十来人上示范性就不错了。

　　不过，眼下见到韦海这么一个特别的学生，梁健似乎又燃起了希望，他感觉，在韦海的带领下，班上的纪律会变得很好，甚至能直追重点班，而纪律好又是学习好的前提。

　　老师能好好上课，不被打扰，那么上课效果肯定有所提升，想认真听课的同学又不会被影响到，这样一来，只要他注意一下让那些不听课的学生上课不要睡觉、玩手机、看课外书等，那么这些不愿意学习的同学上课没事做，除了发呆也只能好好听课了。

　　眼下，梁健也非常期待周五的班会，他非常看好韦海。毕竟他教书二十年，这是第一次遇到会剪辑视频的学生，还如此能干地说服了其他班干实行让他都觉得耳目一新的班规。

　　只要韦海在周五时能圆满完成这次班会，不，即使是能走完大部分流程，他也觉得韦海将是一个可以帮助他实现“全班都上示范性”这一愿望的学生，到时他便会全力支持韦海在班上的每一项合理决策！

　　时间飞逝，很快到了周五，韦海紧赶慢赶，外加熬夜，终于在周四晚上做足了准备，将班会所需的电子文档转入自己的U盘，周五中午放学时，他向班主任申请提前试用班级多媒体设备，得到允许。

　　用班级多媒体设备打开U盘中准备的文件，放映流畅，没有纰漏，十二点四十多他才和胡潇潇离开。

　　临走前，他看了一圈教室，虽不至于一尘不染，但却也干净整洁，没有异味，有的只是木头散发的点点幽香，这得益于值日生们利用大课间清扫教室和倒垃圾，营造出如此舒适的环境。

本章未完，请点击下一页继续阅读