131人工智能

　同样一个法术，不同的人用有不同的效果。

　主要还是看功力深厚，还有对法术的领悟。

　云雨术（圆满）*生机

　封禁术（圆满）*定身

　这是两门法术圆满之后刷出的奥义，都还不错。

　不管是生机还是定身，都是不错的奥义。

　生机的意思很简单，生机勃勃嘛！

　能汇聚生命力，可以用来救人疗伤。

　而定身，就是字面意思，把人定住。

　不过这个奥义能控制多久张良就不太清楚了。

　毕竟没有实验目标，但好歹也是一个控制技能，就算只有一秒也赚了。

　……

　〔二十七天后，你轻车熟路的来到了秘境门口等待。

　你依旧开着隐匿躲在一旁，不过这次你在寻找着你的学生。

　你依旧没有忘了你的教化之心，准备让他们改邪归正。〕

　〔第一天，你准备让子弹飞一会，不着急找学生。〕

　〔第二天，你在老地方找到了你的第一个学生。

　封禁术的效果比想象中的好用。

　这次，他比上次听话多了。〕

　〔第三天，你吸收上次的教训，没有着急去找第二个学生，而是专心的教育第一个学生。

　不过，他好像对你的封禁术挺感兴趣的。〕

　〔第四天，你依旧没能改变他，但对此你并不气馁。

　一路上，你用圆满的云雨术修补了这些被破坏的环境。

　你发现，他对你的云雨术好像也有兴趣。〕

　〔第五天，他对你起了好奇心。

　说为什么你要这样，在宇宙中都是直接奴役的，没见过你这样的。

　听到他的话，你觉得好像有点道理。

　于是，你开始研究老师留下的的传承秘法。

　找了半天，你找到一个你觉得不错奴役秘法。

　《心主》，老师留下的奴役秘法。〕

　〔第六天，你依旧在研究奴役秘法，这个有点难，不是一天两天可以学会的。〕

　〔第七天，你开始尝试奴役你目前唯一的这名学生。

　这时你才发现他好像正在真心悔过，他已经改变了很多。

　他求你不要奴役他，他说一个好人不应该学习这种秘法的。

　对于他的请求，你并不为之所动。

　因为你觉得他说的有道理。

　大家虽然说的都是宇宙语，但你仍然觉得你和他们没有共同语言。

　这种情况下，就要强行让他们改变过来。

　而强行改变最好的方式就是奴役。〕

　〔第八天，你成功了，他被你奴役了。

　他作为你的开山大弟子，你把他眼馋的云雨术和封禁术都传给了他。

　让他可以更好的奴役别人，你的教化之路才刚刚开始。〕

　〔第九天，你把开山大弟子放走了，临走之前你交给了他两个任务。

　一是多多教化他人。

　二是绘制一副这个秘境的地图。〕

　〔第十天，你又遇到了之前的二徒弟和三徒弟。

　封禁术的作用依旧很好用，不用第二招，他们已经被你定身了。〕

　〔第十一天，你给了他们一个缓冲时间，同时再次实验一下只靠语言能不能教化他们。〕

　〔第十二天，经过一天半的努力，他们并没有改变。

　最后，你发现，还是奴役好用。〕

　〔第十三天，你把二徒弟放走了，交给他的任务和老大一样。

　三弟子你留在了身边，让他可以感受你的言传身教。

　接下来，你并准备奴役他人了。

　在这个秘境，三个域主九阶的够了。〕

　〔第十四天，你的大弟子死了，因为他多管闲事被群殴了。

　当得知这个消息之后，你准备为他报仇。

　同时，召集二弟子回来。〕

　〔第十五天，你和二徒弟三徒弟一起去找shā • rén 凶手。

　路上，你又碰到了三个因为宝物而大打出手破坏环境的人。

　你发现，你的徒弟好像不具备教化他人的能力，这让你有些苦恼。

　只好罚他们原地待着不动，时间是一天。〕

　〔第十六天，你找到凶手了，这是一个六人小队。

　没等徒弟出手，你一个人就把他们放到了，都被你封禁了。

　但你的徒弟都不具备教化他人的能力。

　最后，只能送他们上路了。

　这一发现让你很苦恼，你的教化之路还没开始就结束了。〕

　〔第十七天，你把注意力放在了绘制地图上，毕竟这是本体交给你的任务。〕

　〔第十八天，绘制地图的过程中，你又发现了几个破坏环境的人。

　只好再次把他们封禁在原地。〕

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