人家的闺女有花戴
事后，吕明让丈夫买一双高跟鞋穿上。玉虎大伤自尊：“你什么意思？是不是现在嫌弃我了？”“我没有嫌弃你，我只是想要尽量减少我们之间的差距。谁让你不长高一点呢？”
“这能怪我吗？我也想长高一点，可也不是你想怎么长就怎么长的。如果谁想长什么样就长什么样，那还要这美容院干什么？”
婚后，吕明过生日，她见丈夫一直没有表示，于是：“今天是我的生日，你也不打算送一份礼物给我？”
玉虎一时无言以对，正巧发现桌上一根红色毛线，灵机一动计上心来，开口学唱了一段白毛女中几句唱词：“人家的闺女有花戴，你爹我钱少不能卖，扯上二尺红头绳，给俺明儿扎起来。”吕明闻言火往上撞，举起拳头照着丈夫的软肋噗地就是一记粉拳。
玉虎痛呼连声：“俺那个娘啊！你还真打啊？”
“咱们俩谁跟谁呀？我跟你还用得着客气吗？”
“你也真下的了手，你就不怕把我的‘孩子’打掉了呀？这要是怀孕的话，非被你这一拳打‘流产’不可！”
“不怕，若是真能把你打‘流产’的话，倒还省事了，省的避孕失败再去打胎。”
“你这人可真没趣，一点艺术细胞也没有，刚才我唱到：扯上二尺红头绳，给俺明儿扎起来，你就该接着往下唱：人家的闺女有花戴，我爹钱少不能买……。”
吕明抬腿照他屁股上踹了一脚：“我看你TM找揍！”
玉虎万分委屈：“凭什么呀？无缘无故为什么要打我？”
“你小子居心不良，故意占我便宜。”
“小的冤枉啊！白毛女里面确实是这么唱的嘛，我只不过是依葫芦画瓢，现学现卖罢了，怕我占便宜，这戏还怎么唱？”
“谁稀罕听你瞎叫唤？滚一边去！”
吕明陪丈夫散步，走到一所小学门口，这时正是学生入学时间。就见一个十多岁的孩子，由母亲送来学校。也许是在家娇惯的缘故，竟然抓着妈妈的衣服舍不得和母亲分开。这时老师过来替妈妈解围：“淘淘已经是大孩子了，长的这么高了还让妈妈送，这让人多不好意思啊？妈妈还要去上班、还要去工作，不要再缠着妈妈了好不好？”
小孩子正在进行激烈的思想斗争，妈妈无奈道：“这孩子特黏人，每次送他上学都让人头疼，打也不行，骂也不行，怎么说也不松手，我可是真拿他没有办法。”
老师接着再劝孩子：“你看别的同学都是自己一个人来学校，都没有让妈妈送，淘淘长大后一定要做一个勇敢的人，所以，一定要学会dú • lì 、学的坚强一些。”
小男孩这才恋恋不舍地放开小手。
吕明看到这幅情景，不由得多看两眼。不远处，玉虎不耐烦地催促道：“走啊！看什么呢？没见过妈妈送儿子上学呀？”
吕明触景生情、激发灵感于是问丈夫：“你看到妈妈送儿子上学，联想到什么没有？”
玉虎不知妻子的葫芦里卖的是什么药，疑惑地问：“妈妈送儿子上学习以为常、司空见惯，这还有什么可联想的？有那功夫我还不如养会神呢。”
“刚才那件事，反倒使我浮想翩翩、触发灵感，细细玩味真是觉得好笑。”
“你联想到什么?是不是你小时候也经常要妈妈送去上学？”
“这倒不是，我联想到的是你我之间的一些趣事。”
玉虎更加疑惑：“我们之间的趣事？你的想象力真丰富，妈妈送儿子上学，和我们之间能有什么联系？你越说越让我糊涂了。”
“这就是作家和普通人的区别，对于一件事，如果你用单纯的眼光去看它，并没有什么特别，而倘若加入丰富的想象，就会尺水兴波、无风起浪。所谓：举一反三、触类旁通，大概就是这个道理。虽然我不是作家，但我偶尔也会触发一些灵感，产生无尽的想象。”
玉虎的好奇心又被勾上来了，于是急切的追问：“你且说说究竟联想到什么有趣的故事？也好让我这个不开窍的学生长长见识。”
吕明虽然时常想要拿男友开涮，但又不想事后被对方责问，因此，再次使出欲擒故纵的招数，事先先把自己洗脱干净：“我还是不说了，说出来又怕引起你的误会。”
吕明的话引起了玉虎的警惕：因为已经有过两次教训，他也预料到吕明的故事一定含有戏辱自己的成分。再看吕明，一脸的坏笑，尤其是她那双眼睛，此时流露出一丝坏坏的感觉。一个人想要发坏的时候，内心总有一种说不出的优越感，一种众人皆醉我独醒的感觉，把对方蒙在鼓里，直到故事讲完，听讲者才恍然大悟的那种心跳、快感，非是语音所能形容。
不料，玉虎这一次比上一次淡定了许多：“你不讲那就算了，我知道你又打算转着圈地戏弄与我。”
玉虎此举出乎吕明预料，不过，吕明并不急于表现：“你早这么有主见，又怎么会被凤姐耍弄？但愿你能始终如一、心如止水，切莫又被好奇心牵住了鼻子。”
于是，两个人便进入一场比拼耐力的较量：一个人心里有故事，但前提是一定要听故事的人三申五请，才会在对方苦苦哀求之下‘不情愿’地讲出故事，另一方支楞着耳朵翘首以盼，不过出于担心被耍的考虑，更希望对方主动讲出，免得事后又让对方抓住把柄。就连抱怨一下的资格也被剥夺。
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