校园第八大传闻
果不其然，似乎是早已对这样的情况做好准备，老讲师便声音枯燥地继续下一步
“那么，就由我来说说我小时候的......”
‘啪’！
很快啊。
座位上立起一个身影。
洛可诗惊讶：“哥？”
周边的人都诧异地看着他，因为这个同学先前存在感很低，几乎都没在课上回答过问题。
“那你来说说。”老讲师抬了抬眼镜。
“一次考试，监考老师严重口吃，他发现有一个学生在作弊，于是就气急败坏地指着那名学生吼道：你……你……你……你……你竟敢作弊，给我站起来！结果语毕，有五名学生同时站了起来。”
“这说明人际交流的关联性，有时候不是关于自己的话也会被无意听风，并对自己产生影响。”
“数学老师说：一个傻瓜提的问题，十个聪明人也回答不了。这时我才明白我考试屡屡在他手下不能考高分的原因。”
“这展现了人际交往中的自我理解，不愧是为人师表，对于自己的理解就是深刻。”
“放假的时候，语文老师在黑板上写了一行字：周末没有作业。我们都高兴地欢呼，然而老师让大家安静下来，说：这就是周末的作文题目。”
“这叫人际交往的两面性，同样一句话，在不同的场合有不同的表达价值。”
“我们老师常说学生都是美丽的鲜花，而他是拿着一把剪刀在花丛边时不时溜达的人。我这才知道，原来老师还有‘采花贼’这个身份。”
“我把这个消息告诉了我们班同学，尤其是班上的男生，于是更懂得在她面前保护好自己。”
“这说明人际交往中需要做出言辞规划管理，否则可能无意泄漏出自己的其它职业。”
“军训时教官喊：提臀，收腹！我很认真地照做，结果前头的女生反手就给我一拳，冲我喊：麻痹的，提你自己的臀！”
“这说明人际交往中要辨明话语主体。”
“年级集会上，教导主任担心后排的学生看不见，于是乐于助人的我把手电照到了他的秃头上，这样大家就能看得清楚。”
“教导主任很满意地说要请我去办公室里喝茶，我知道我的行为深切打动了他，令他准备拿出珍藏多年的铁观音。”
“这说明，人际交往中要优先为集体着想的人总是能得到他人善待。”
“有次我走神的时候，被老师点名起来回答问题：西红柿是蔬菜还是水果？”
“于是我回答说：是蔬菜。结果老师皱眉摇摇头。”
“我不服气地和老师争辩起来：怎么可能不对呢？虽然虽然它拥有子房和种子，从生物学上属于水果，但在法律定义上，本身被定义为蔬菜......”
“然后老师跟我吼：给我看清楚这是英语课！叫你起来是让你翻译！”
“这说明人际交往中要全面解析，听清楚对方的意思，不能管中窥豹。”
“......”
‘哒’！
老讲师的粉笔掉在地上。
下巴差点合不拢。
此子名字莫非叫......
秀儿？
想到自己家那些不成器的孩子，时常处于积分点数危险边缘，要是能跟这种人学学该多好。
此子可堪大器啊，将来说不准又是一个异能型人才。
史无前例地，同学们都停下了手里的动作，望向了江夜，以及屏幕和讲师。
“对呀，记得我在初中那会儿......”
“每次运动会我都......”
“我们班同学以前也捉弄过老师，不过被揍得很惨。”
报告厅里的气氛一下子都活跃起来。
洛可诗撇了撇嘴：“这不挺好的吗？哥你又骗我。总比现在的高中生活好玩多了，真希望快点来到大学啊。”
不久，课程接近末尾。
领座又有些人在谈话起来：
“可曾听闻校园八大传闻之一：无风的卷帘？”
“八大传闻？不是只有七个吗？”
“诶，诶。最新一个是才加上去的。就发生在两天前。”
“说来听听？”
“听说是学校后山那带，有人晚上路过时，看见顶楼上窗户后面的紫色窗帘居然飘荡起来。可是楼上窗户分明是关着的，按理来说风不应该透不进去才对。更不应该摆动得那么强烈。”
“后来那人叫上几个同伴一起去看，结果进入时，整栋楼都是空着的，只有他们几个的脚步声......更神奇的是，走到那间房间时，只有一些拖把洒水类的工具，而窗口前紫色的窗帘，已然不见！”
“可他们几人都确认过，就在这个窗口，分明不会看错。”
“如果是有人拿走的话，整栋楼只有一处楼梯口，又怎么会没有和他们撞见呢？”
“他们耳边，隐隐听见‘呼’、‘呼’的风号......几个同学不敢久留，连忙走下了阴瘆瘆的楼层。”
“而且因为那块破楼常年废弃没人使用，监控早已失效，也就不得而知。”
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