不是收网，是焊死在腿上

    是因为他讲的是事实？

    不是！如果有了心理防御，再真的事实也改变不了主观情绪。

    是因为他讲的生动？

    也不是！

    那是为什么？

    而齐磊马上就给出了答案，“还记得我说过，这节课要应用两个传播学理论吗？“

    众人恍然，迫不及待，“另一个是什么？”

    齐磊回身，在黑板上写下，【选择性接触假说】。

    众人，“！！！"

    选择性接触，顾名思义，就是信息受众在接收信息的时候，并不是客观的、公平的对所有信息输出端信息全部接受。

    而是受到自身和外界因素的影响，会选择与自己观点一致或相近的内容接受。又或者，选择潜意识相对集中的点进行匹配。

    而对那些不关心、不认同的信息选择过滤。

    说直白一点，这就好比一个人进到超市里，他不会把所有的商品都看一遍，也不会把时间平均分配到每一件商品上，而是选择自己需要的、喜欢的、好奇的商品重点关注。

    此时，齐磊彻底揭晓了谜底，变得严肃：“其实，你们都上当了。”

    “开始我就摊牌了，把要设置议程的想法告诉你们。这本身就是议程设置！”

    “导致你们这节课的关注点，高度集中在关于好莱坞这个部分。“

    “即便你们已经构筑好了心理防线，可是潜意识里却埋下了比防线更为重点的心理暗示。”

    “即便接下来，我根本不讲课，你们出于本能也要自问，好莱坞的文化输出到底是什么？“

    呲牙笑，"怎么样？服吗？”

    “啊~~~西！！”

    日韩的同学要疯了，防不胜防啊！

    “你也太狡猾了？“

    “何止狡猾？就是坏！坏透了！“

    虽然都是批评，谩骂，可是发泄和调侃的意味更浓一些。

    无它，这种授课方式他们没经历过，新鲜，而且刺激。

    潜意识里，已经不把齐磊放在对立面了。

    而更新鲜更刺激的还在后面呢！

    面对众人的调侃，还有笑骂齐磊却是一脸严肃，一点点笑脸都没有。

    “我不认为我们应该笑得出来。“

    众人，""

    渐渐敛去笑容安静下来，干嘛啊？这么严肃呢？

    齐磊，“想像一下：你们算是大半个专业人士，熟知传播学理论，自诩人间清醒！“

    “可是，依旧在你们最熟悉的领域栽了跟头。“

    众人，""

    齐磊，“我并不想批评你们的大意和学艺不精。“

    “而是想告诉你们，专业人士尚且如此，那那些普通的民众呢？“

    “那些没有任何心理防御的电影观众呢？“

    众人，“！！！"

    突然脊背生寒，冷汗都下来了。

    齐磊继续道，声音更冷，“把你们自己想像成你们自己祖国的国民。”

    “也许，你对你的国家很信心，也许你对西方文化嗤之以鼻。”

    “也许，你极其自信，认为不可能动摇对本土文化的欣赏。“

    “面对如此隐蔽的心理暗示，议程模板，你们自问，可以防御吗！？"

    教室里，鸦雀无声。

    说是当头棒喝、醍胡灌顶，也不为过。

    不管是中、日，还是韩的同学，全都傻了，脑瓜子嗡嗡的。

    是啊！问题摆在面前了，防御得住吗？

    他们这些专业人士，还是开卷考试，都没防住，普通人怎么防？

    那防不住什么后果？

    对本土文化产生怀疑，对米国文化心生向往，这就是齐磊刚刚说的，尼克松、花心大总管们所要达到的目的吗？

    播下种子，盛开出和平演变的花蕾！

    教室门外，老秦和董北国对视一眼。

    老秦，“这套路，没想到。“

    老董，“这哪是忽悠瘸了？这是开智了！”

    教室中的齐磊，“我希望大家可以反思一下。“

    “当然了”话锋一转，“不是让你们现在反思！“

    众人，“？？？？

    只见齐磊此牙一笑，“议程设置，有认同就有反对。”

    “这不是我要的结果！“

    “因为我阐述的事实，是我所笃定的，不应该被反对。“

    “我也不容忍有人反对。“

    “所以…”

    顿了顿，更更新鲜，更更刺激的来了。

    “讲课之前，我也说了，今天要留作业。“

    众人恍然，这才想起，上课之前，齐磊确实说今天要留作业，而且还说他的这个作业谁不做谁就得后悔。

    竖起耳朵，听听是什么作业。

    结果，齐磊下面一句话没把他们吓死。

    “这是一份…价值一千万的作业！“

    "多，多少？"

    只见齐磊，“刚刚我说了好莱坞电影的文化输出，说了奥斯卡和西方电影奖项的选择性。"

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