卷首语

    上个世纪90年代中期，《出国与就业》兴盛一时．是他曾经的黄金时代。

    随着网络的兴起，信息铺天盖地而来．《出国与就业》的原有优势被冲击。

    而且随着自费出国和移民的开放．出同不再是少数高端群体享有的特权，其外延也越来越宽泛，越来越多的人得以出国留学，工作，度假，探亲，居住．甚至移民海外。

    特别是近些年．随着中国经济的兴起，越来越多的留学生学成回同，作为为数不多的出国杂志而言，关注出国及归国群体是他责无旁贷的责任。

    正所谓，世易时移，变法宜矣!从2009年2月刊起，《出国与就业》出国专辑的读者群发生了一些变化。

    由原来的主要读者是行业从业人士，以及关注各种出国信息的想出国人群，变为受众更加广泛。

    除了保留为行业提供最新鲜出国及政策信息外，一个最主要的群体是：有或者即将有海外经历的群体，出国的概念很宽泛，除了现在已有30多万，且每年以几万的速度增长的海归外。

    还有那么多想出国的人：留学，移民，工作，居住，旅行……我们关注有海外经历群体的事业和生活，所以我们的采访对象都是有海外经历的人，比如你看到的朱迅，10年日本留学和工作的积淀成就她如今在央视的光彩；我们也关注那些侨居海外的华人生存状态，他们曾经在国内是佼佼者。

    出去之后的生活一样精彩，并且做着两国文化交流的使者，比如在美国已有19年之久的尤伟顺。

    我们依旧为想出国的人提供最新的留学和移民资讯，以及政策解读。从小有爱的孩子，长大才心身健康。

    我们的成长需要你们关爱的目光。传说，凤凰涅�，浴火重生。500年一次，当凤凰的生命快结束时，便会集梧桐枝而自焚，在烈火中新生，其羽更丰，其音更清，其神更髓。

    我们亦然。

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    卷首语

    作者：

    来源：《中国教师》2014年第01期

    人类的学习方式主要有三种：体验学习、探索学习和接受学习。其实，对学习方式的划分方式有很多种，关键是角度和标准。这里的划分，是结合主体和传播方式这两个角度考虑的。体验学习是指直接在生活中参与某件事情，寻求内心感悟，掌握动作要领，而学习的结果可能难以用语言表达，至少是说不清楚的。探索学习是指没有结论，需要自己通过对材料、现象的归纳、梳理，慢慢寻找到规律或事物的真相和本质。接受学习，是通过语言符号的学习。由于语言因素的加入，学习者的体验和探索，就增加了方向和方法的指导，减少了盲目性，提高了学习效率。接受学习有两种：一种是讲听式接受学习，最普通的是老师讲、学生听；一种是阅读式接受学习，学生自己看书学习，老师只起指导组织作用。学生的接受学习从讲听式开始，最终要实现自我监控条件下的自主阅读学习。人类学习方式的变化过程，既是人类历史进步的过程，也是一个人一生中需要经历的发展过程，人类和个人都是从体验和探索开始，逐渐学会讲听式接受学习，最终学会阅读式接受学习。

    —— 文喆

    （节选自《读书与教书》）