家访与汉语课

    光火·尤菲尔：“看到学生们如此这种一致的暴躁反应，我对这门名叫，嗯～，英语？的学科很有兴趣。”

    大图书馆·帕秋莉：“有兴趣+1。”

    学生会长·真帆：“英语吗？在与老师的交流时偶尔还能听到几句，然后就拜托老师给我讲了几遍，现在也只是大概记住了那26个英文字母的发音和字形，在某些时候用来区分类别做标号时还是挺有用的。”

    洛零：“原本就是这个目的啊，我当初教授英语的最主要目的还是为了规范物理、化学方面的公式与元素符号。毕竟那些东西是真的没办法翻译成莱米尔语的。”

    洛零：“不过，你们这种反应倒是真的吓了我一跳……有必要这么反感外语吗？明明一开始的时候都抱着很大的好奇心认真听讲，甚至下课之后也要问我发音方面的问题来着。”

    菲莉亚：“这大概就是所谓的，希望越大失望越大吗？对于班级里绝大多数人来说，平时学习和使用的都是莱米尔语，对于整个大陆上的人类而言，也只需要这一种语言便足够了。所以，一门新的语言对学生们的吸引力可以说是非常大的，当这份好奇心随着对英语学习的深入而消耗殆尽，最终就会变成现在这副样子吧，原本外语的学习就显得枯燥无味，加之繁多又复杂的词汇，理解上的谬误，语意，语境的分析判断，英语的学习从最开始的好奇完全变成了噩梦一般的存在。”

    洛零：“说的也是呢……我当初学英语的时候感觉也是蛮痛苦的，不停地记忆，遗忘，记忆，遗忘，花了数不尽的时间才勉强把英语水平提升到能够研读英文论文的高度。”

    召唤师·吉斯：“所以说啊，那就不要开设什么汉语课了，我们不需要，不需要啊。”

    洛尔莎：“没错，我们根本不需要啊，明明莱米尔语就足够使用了，为什么还要学习一门毫无用处的语音啊。我再也不会被欺骗了，对外语抱有好奇心什么的，是绝对不可能的。”

    洛零：“好好，我知道了，暂时跳过这个话题好了。”

    学生们对新一门“外语”的反感程度远远超过了洛零的预期，看来，开展汉语课果然还是要从长计议了。

    但洛零已经不会再逃避了，对故乡的眷恋与追忆，以及身在异乡为异客的难以言明的复杂情感，他想要以故乡的文化作为自己的情感的寄托，让内心得以慰藉。

    另一个目的则是，他想要尝试一下能否将符文魔法教给学生们，符文魔法的实质是对于万物自然的体悟与汉字的形意相结合，依此来驱使符文所拥有的法则之力。单从这方面来看，其他人使用符文魔法也是可能的，当然，大前提是必须要先学好汉语。

    ……